La actual Ministra de Educación, contra viento y marea viene realizando cambios estructurales, que deben ser enfocados de diferente modo en comparación de sus antecesores.
1. Sistema Nacional de Desarrollo Curricular: Crítica y cambio al actual Diseño Curricular Nacional por uno que se viene denominado Sistema Nacional de Desarrollo Curricular dado que el primero se encuantra copado de competencias, capacidades y actitudes que han empujado a los docentes a volver a trabjar conocimientos que desarrollo de habilidades.
2. Marco Curricular: El país diverso y amplio debería responder a un pensamiento abierto, amplio y tambien complejo y a veces beligerante; donde quepan ideas discrepantes y puedan representar a las diferentes culturas desde las costas del mar hasta la vida silvestre de nuestra amazonía.
3. Aprendizajes Fundamentales:Sistematizar lo que debe aprenderse a lo largo de la vida de la educación básica regular, de hecho es tarea dificil, pero se tienen los insumos del DCN vigente, los que en fundamento el aprendizaje de competencias b{asicas, para que en adelante el alumno pueda actuar con independencia cognitiva y emotiva.
4. Mapa de Progreso: Definir los aprendeizajes, mediante indicadores y estos resumirlos lo que se va alcanzar en cada ciclo, perimitirá encontrarnos a la par de los satandares de aprendizaje a nivel mundial. A pesar de ello, es importante que el ministerio de Educación tenga en cuenta que los cambios o reformas que apuedan realizarce, deben ser atendidos, dialogados y consensuados con los sujetos del aprendizaje: alumnos, docentes, padres de familia,autoridades y sociedad civil. Los cambios tendran consistencia y sostenibilidad en el tiempo en tanto se comparte y se legitimiza con los beneficiarios o usuarios.
1. Sistema Nacional de Desarrollo Curricular: Crítica y cambio al actual Diseño Curricular Nacional por uno que se viene denominado Sistema Nacional de Desarrollo Curricular dado que el primero se encuantra copado de competencias, capacidades y actitudes que han empujado a los docentes a volver a trabjar conocimientos que desarrollo de habilidades.
2. Marco Curricular: El país diverso y amplio debería responder a un pensamiento abierto, amplio y tambien complejo y a veces beligerante; donde quepan ideas discrepantes y puedan representar a las diferentes culturas desde las costas del mar hasta la vida silvestre de nuestra amazonía.
3. Aprendizajes Fundamentales:Sistematizar lo que debe aprenderse a lo largo de la vida de la educación básica regular, de hecho es tarea dificil, pero se tienen los insumos del DCN vigente, los que en fundamento el aprendizaje de competencias b{asicas, para que en adelante el alumno pueda actuar con independencia cognitiva y emotiva.
4. Mapa de Progreso: Definir los aprendeizajes, mediante indicadores y estos resumirlos lo que se va alcanzar en cada ciclo, perimitirá encontrarnos a la par de los satandares de aprendizaje a nivel mundial. A pesar de ello, es importante que el ministerio de Educación tenga en cuenta que los cambios o reformas que apuedan realizarce, deben ser atendidos, dialogados y consensuados con los sujetos del aprendizaje: alumnos, docentes, padres de familia,autoridades y sociedad civil. Los cambios tendran consistencia y sostenibilidad en el tiempo en tanto se comparte y se legitimiza con los beneficiarios o usuarios.
No hay comentarios:
Publicar un comentario